Škola danas

Srednja poljoprivredno-prehrambena škola u Somboru osnovana je rešenjem Glavnog izvršnog odbora AP Vojvodine brojem 1910, a na temelju odluke Predsedništva vlade NR Srbije od 31.07.1946. godine. Tokom sprovođenja agrarne reforme i formiranja poljoprivrednih dobara u Vojvodini, stvara se potreba za uvođenjem novih tehnologija proizvodnje. Za takve promene nužan uslov bili su stručni kadrovi. Sombor i njegova šira okolina predstavljala su i tad, kao i sad, prirodnu sredinu, povoljnu za razvoj poljoprivrede, te tako dolazi do osnivanja Poljoprivredne škole. Školske 2025/2026. godine školu pohađa 228 učenika.

Školu najvećim delom pohađaju učenici sa teritorije grada Somora (grad i 15 naseljenih mesta). Manji broj učenika dolazi iz naseljenih mesta opština Odžaci i Kula.

U školi se obrazuju učenici obrazovnih profila u trajnju od četiri godine: poljoprivredni tehničar, poljoprivredni tehničar digitalnih tehnologija i veterinarski tehničar, kao i obrazovnih profila u trajanju tri godine: rukovalac poljoprivredne tehnike, cvećar-vrtlar, pekar i operater u prehrambenoj industriji. Tradicionalno, najveće interesovanje učenici pokazuju za veterinarsku struku. Uvođenjem novog obrazovnog profila poljoprivredni tehničar digitalnih tehnologija, školske 2024/2025, godine broj učenika u odnosu na klasičanog poljoprivrednog tehničara, značajno se povećao.

Nastava se odvija u 12 učionica, 10 kabineta, 2 labaratorije, 5 radionica, veterinarskoj ambulanti, biblioteci, pomoćnim prostorijama (plastenici, staklenik, poligoni za obuku...). Kabineti su opremljeni savremenim nastavnim sredstvima i pružaju velike mogućnosti za kvalitetnu nastavu. Povećan je broj časova praktične nastave i vežbi iz stručnih predmeta, čime se obezbeđuje potpuna osposobljenost za proces rada.
Praktična nastava za poljoprivrednu i veterinarsku struku se izvodi na školskoj ekonomiji, koja raspolaže sa 164 hektara oranica i 10 hektara neplodnog zemljišta. Za poljoprivrednu proizvodnju i realizaciju praktične nastave raspolaže se neophodnom mehanizacijom, objektima i opremom za biljnu (ratarsku, voćarsku, vinogradarsku, povrtarstarsku, cvećarsku) i stočarsku proizvodnju. Praktični rad, vežbe i jedan deo teorijske nastave obavlja se u kabinetu za stručne predmete, veterinarskoj ambulanti, radionici za učenike i proizvodnim objektima školske ekonomije. Na površini od jednog hektara uređen je poligon za uvežbavanje izvođenja tehnoloških operacija biljne proizvodnje. Ogledna proizvodnja u okviru praktične nastave izvodi se u stakleniku, plastenicima i na otvorenom polju (voćnjaci, vinogradi, zasad lekovitog bilja, bašta za uzgoj povrća, cvetne površine). Objekti i oprema za stočarsku proizvodnju pružaju idealne uslove za obuku i osposobljavanje poljoprivrednih i veterinarskih tehničara.

Školske 2024/2025. godine prvi put se upisuju učenici novog obrazovnog profila poljoprivredni tehničar didgitalnih tehnologija. Uvođenjem ovih novina obrazujemo i osposobljavamo mlade poljoprivrednike za pripremu i praćenje rada savremene poljoprivredne tehnike i digitalnih tehnologija u biljnoj i stočarskoj proizvodnji, primenu digitalnih tehnologija u proizvodnom procesu, vođenje evidencija i korišćenje podataka specijalizovanih informacionih sistema u svim fazama biljne i stočarske proizvodnje. Svi ovi radni zadaci se izvode uz poštovanje regulative iz oblasti poljoprivredne proizvodnje i bezbednosti hrane i uz sprovođenje mera bezbednosti i zdravlja na radu.
Školu pohađaju i učenici trećeg i četvrtog razreda obrazovnog profila poljoprivredni tehničar. Nakon završetka školovanja osposobljeni su da planiraju, vode i kontrolišu proizvodnju na otvorenom polju i u zaštićenom prostoru. Takođe, organizuju tehnologiju gajenja ratarskih, povrtarskih, vinogradarskih i voćarskih kultura, brinu o domaćim životinjama. 

Učenici stiču praktična znanja na školskoj ekonomiji gde uz savremenu mehanizaciju (traktore sa navigacijinim sistemom, dronovima i pratećom opremom) i digitalne patforme (Agro Sena, John Deere Operations Centar) prate novine u savremenoj poljoprivrednoj proizvodnji.
Učenici obrazovnog profila rukovalac poljoprivredne tehnike obučavaju se za neposredni rad i izvođenje tehnoloških operacija i postupaka u poljoprivrednoj proizvodnji. Osposobljavaju se za pravilno korišćenje poljoprivrednih mašina, da otkriju i otklone nepravilnosti u radu motora i traktora, da pravilno rukuju priključnim i samohodnim mašinama, transportnim sredstvima i uređajima u poljoprivrednoj proizvodnji. Učenici polažu teorijska i praktična znanja i stiču vozačku dozvolu F kategorije. Praktična nastava se odvija na Školskoj ekonomiji na poljima i u mašinskoj radionici. U završnoj godini učenici imaju mogućnost da obave praksu u radnim oraganizacijama iz oblasti poljoprivrede. Škola sa organizacijama potpisuje ugovor o realizaciji praktične nastave, a koordinator praktične nastave sa nastavnikom obilazi učenike na praksi i prati njihov rad.

U toku školovanja učenici obrazovnog profila pekar stiču znanja u oblasti tehnologije pekarstva (proizvodnja hleba, testenina, svih vrsta finog peciva). Osposobljavaju se za pripremanje i doziranje sirovina, kao i za obradu testa i nadgledanje pečenja. Učenici praktične veštine stiču u školskoj mini pekari, kao i u privatnim pekarama i u fabrici smrznutog testa oblatni i kora „Mara DOO“, Sombor, u trećoj godini. Nažalost, za ovaj obrazovni profil zainteresovan je manji broj učenika, iako je ovo zanimanje traženo na tržištu. Pretpostavlja se da je noćni rad glavni razlog što su mlađe generacije slabije zainteresovane za ovo zanimanje.

Tokom četvorogodišnjeg školovanja učenici vetrinarske struke stiču znanja i veštine kako bi prepoznali bolesne životinje i pružili pomoći, sproveli kontrolu zaraznih bolesti životinja, adekvatno uzgajali i vršili reprodukciju svih vrsta domaćih životinja, pripremali i aplicirali lekove. Na Školskoj ekonomiji se nalazi farma goveda, svinja, ovaca, kao i nekoliko konja, gde učenici stiču praktična znanja. Takođe, postoji i veterinarska ambulamta opremljena savremenom opremom. Učenici u četvrtoj godini odlaze i u veterinarski institut, ali i u privatne veterinarske ambulante.

Učenici obrazovnog profila cvećar-vrtlar tokom školovanja uče da od rezanog cveća i pratećeg zelenila i materijala oblikuju cvetne aranžmane i bukete, zasnivaju, urećuju i održavaju vrtove i druge zelene površine, proizvode rasad cveća, povrća, ukrasnog i lekovitog bilja, kao sadnice ukrasnog drveća i šiblja. Praktična nastava se odvija na Školskoj ekonomiji u objektima zaštićenog prostora, na proizvodnim parcelema, kao i u školskom vrtu. Učenici završne godine odlaze i u privatne cvećare gde stiču praktična znanja iz oblasti aranžiranja.

U svom trogodišnjem školovanju, operateri u prehrambenoj industriji se osposobljavaju za samostalan rad u neposrednoj proizvodnji, stručno i odgovorno ispitivanje sirovina i gotovih proizvoda, termičku obradu, sušenje i smrzavanje namirnica, pravilno skladištenje i čuvanje namirnica, uz sprovođenje mera higijensko-tehničke zaštite. Učenici obavljaju praktičnu nastavu u školskoj laboratoriji i školskoj radionici, kao i u fabrici smrznutog testa, oblatni i kora „Mara DOO“, Sombor.

Saradnja škole sa privredom predstavlja bitan deo obrazovanja, jer povezuje teorijsko znanje učenika sa praktičnim iskustvom i realnim potrebama tržišta rada. Ova saradnja doprinosi podizanju kvaliteta nastave i sticanja praktičnih veština, što kao rezultat ima bolje zapošljavanje svršenih srednjoškolaca. Za školu je saradnja sa privredom važna, jer kod učenika podstiče inovacije i preduzetnički duh, a školi omogućava modernizaciju nastave uz podršku privrednih partnera. Škola sarađuje sa velikim brojem privrednika iz Zapadnobačkog okruga, među kojima su fabrika smrznutog testa oblatni i kora „Mara DOO“, Sombor, „Vožd DOO“, Sombor, „Somboled DOO“, Sombor, Veterinarski specijalistički institut, Sombor, „Edu Farm“ DOO, Crvenka, Regionalna privredna komora, Sombor, privatne veterinarske ambulante, cvećare, veća poljoprivredna gazdinstva...
Obrazovni profil operater u prehrambenoj industriji i pekar se školuje po dualnom obrazovanju. U dualnom obrazovanju se kombinuje učenje u školi i rad kod poslodavca (fabrika smrznutog testa oblatni i kora „Mara DOO“, Sombor) koji aktivno učestvuju u obrazovnom procesu. Učenici se po završetku školovanja često direktno zapošljavaju kod partnera.

Prošla školska godina je bila izuzetno uspešna za đake i nastavnike u školi. Na 23. Republičkom takmičenju srednjih poljoprivrednih škola iz oblasti proizvodnje i prerade hrane održanom od 28. do 30.03.2025. godine u Poljoprivredno-veterinarskoj školi sa domom učenika u Svilajncu, učestvovala je i Milana Dragičević, učenica trećeg razreda obrazovnog profila pekar. Osvojila je 3. mesto nakon prikaza teoretskog znanja na testu i izrade praktičnog zadatka-izrada kifli. Mentor joj je bila nastavnica Tatjana Torma.

Na Republičkom takmičenju učenika iz matematike za škole iz područja rada poljoprivreda, proizvodnja i prerada hrane održanom 25. i 26.4.2025. godine u Mlekarskoj školi „Dr Obren Pejić" u Pirotu, na kojem je učestvovalo 13 škola, učenica Mihaela Macanović IV1 odeljenja, osvojila je 3. mesto u kategoriji četvrtih razreda, a Anđela Nešković, učenica I2 odeljenja osvojila je 3. mesto u kategoriji prvih razreda. Mentor im je bila nastavnica Zorica Hinić.

Na Republičkom takmičenju u atletici održanom 26.3.2025. godine u Priboju u disciplini 800m za devojke, učenica drugog razreda obrazovnog profila veterinarski tehničar, Lena Zorić, osvojila je 2. mesto. Mentor je bio nastavnik Slobodan Gnjidić.
Poljoprivredna škola „Vršac“ je 21. i 22. marta 2025. godine bila domaćin 39. Republičkog takmičenja iz oblasti poljoprivrede i hortikulture. Učenica četvrtog razreda, Lana Bili, obrazovnog profila poljoprivredni tehničar, ostvojila 1. mesto sa maksimalnim brojem bodova. U ostvarenju ovog velikog uspeha pomogli su joj nastavnici Tijana Božanić, Ivan Petreš i Tijana Skokić.
Uspesi učenika su izuzetno bitni za školu i daju vetar u leđa budućim naraštajima da nastave stopama svojih starijih drugara. Za nastavni kadar uspeh na takmičenjima je potvrda predanosti i znak da su na pravom putu nauke, razumevanja i uvažavanja.
Svršeni srednjoškolci najčešće upisuju Poljoprivredni fakultet Univerziteta u Novom Sadu, na smerovima fitomedicina, voćarsko–vinogradarski smer, ratarsko- povrtarski smer, dok se veterinarski tehničari odlučuju da nastave školovanje na Veterinarskom fakultetu Univrziteta u Beogradu i na Poljoprivrednom fakultetu Univerziteta u Novom Sadu, na smeru veterinarske medicine i animalne proizvodnje. Najveći deo učenika ostaje na svojim imanjima sa namerom da modernizuje poljoprivrednu proizvodnju i primeni naučene novine u praksi.

U školi su organizovane sledeće sekcije: pekarsko-poslastičarska, povrtarsko-cvećarska, dramska, literarna, horska, fudbalska, stonoteniserska...
Škola ima dugogodišnju saradnju sa srednjom školom „Sveti Trifun“ sa domom učenika iz Aleksandrovca, SOZŠU „Gorče Petrov“ iz Kavadaraca (Republika Severna Makedonija), kao i sa svim srednjim poljoprivrednim školama na teritoriji Republike Srbije.